Обучение пользователей

Обучение пользователей по программе «Психодиагностика с использованием специального программного обеспечения Универсальной психодиагностической системы «Мультипсихометр»^® (40 ак.ч.)

Программа адресована пользователям Универсальной психодиагностической системы «Мультипсихометр»^®,  широкому кругу начинающих и опытных психологов, психологов образовательных учреждений, сотрудникам отделов кадров и специалистам по работе с человеческими ресурсами.

В результате обучения участники смогут:

• обновить знания о месте, роли и значении психодиагностики в системе психологических наук и в практической деятельности психолога;
• обеспечить формирование системы базовых знаний о надежности, валидности, достоверности, тестовых нормах и репрезентативности психодиагностических методик;
• изучить основы использования Универсальной психодиагностической системы «Мультипсихометр»^® и получить практический опыт ее применения;
• познакомить с правилами создания психодиагностических батарей.

Программа обучения

Тема № 1: «Предмет и задачи психодиагностики. Понятийный аппарат»

Понятия: диагностика, психологическая диагностика, предмет, объект, методы, тестирование.

Предмет и задачи психодиагностики. Особенности, преимущества и ограничения компьютерного тестирования. Понятие об адаптивном тестировании. Понятие о системной компьютерной психодиагностике.

Проведение психодиагностического обследования с использованием УПС «Мультипсихометр»^® (диалоговый и бланковый формат обследования: сравнительная характеристика).

Тема № 2: «Психометрические основы психодиагностики»

Особенности измерения в психологии. Понятия стандартизации, тестовых норм, валидности, дискриминативности, репрезентативности и надёжности тестов.

Статистическая природа тестовых шкал. Стандартизация тестовых показателей (тестовые нормы). Основные типы стандартизированных оценок.

Анализ надёжности и валидности опросника. Ретестовая надёжность, метод расщепления теста, конвергентная валидизация теста по отношению к другим тестам. Анализ тестовых заданий. Индекс сложности, коэффициент дискриминативности, переформулировка недостоверных пунктов.

Тема № 3: «Классификация диагностических методик. Методический инструментарий УПС «Мультипсихометр»^®. Разработка дизайна психодиагностического обследования»

Стандартизованные и нестандартизованные диагностические методики.

Принципы построения и структурирования тестов в УПС «Мультипсихометр»^®. Типология компьютерных тестов и тестовых показателей.

Психодиагностика индивида. Основные методические блоки: «Состояние», «Мотивация», «Личность» (многофакторные и специализированные инструменты), «Психическое здоровье», «Интеллект», деятельностные тесты для оценки свойств психомоторики, нейродинамики, внимания, памяти, восприятия, мышления, деятельностных стилей.

Семейная психодиагностика: межсупружеские, родительско-детские отношения, психодиагностика детей и подростков. Уточнение целей и специфики задач психодиагностического обследования. Подбор методического инструментария и определение его последовательности и специфики предъявления. Установление контакта с обследуемыми и формирование мотивации кооперативного поведения при проведении психодиагностического обследования.

Тема № 4: «Особенности проведения социально-психологического исследования»

Теоретико-методологические принципы социально-психологического исследования. Требования к условиям и порядку проведения социально-психологического исследования.

Методики оценки психологического климата; методики оценки социально-психологической структуры группы; методики оценки делового и эмоционального лидерства; методики оценки межличностных конфликтов.

Особенности проведения анонимного тестирования.

Проведение социально-психологического исследования с использованием УПС «Мультипсихометр»^®.

Тема № 5: «Порядок создания тестовых батарей»

Понятие «Тестовая батарея». Тестовая батарея типа Статус. Тестовая батарея типа Контроль.

Подбор тестов в тестовую батарею. Понятия «значимые» и «незначимые» показатели. Понятие «Решающее правило». Использование показателей внешнего критерия в процедурах разработки тестовой батареи. Спецификация тестовой батареи: вес, оптимум, срез, тип зависимости.

Интегральная оценка и границы категорий профессиональной пригодности. Использование методов математической статистики при формировании тестовых батарей. Методика оценки эффективности тестовой батареи в рамках профессионального психологического отбора.

Ввод базовых параметров тестовой батареи в УПС «Мультипсихметр»^®. Выбор тестов, входящих в состав тестовой батареи. Создание профиля тестовой батареи. Создание батарейных бланков для тестовой батареи. Изменение спецификации тестовой батареи. Вынесение заключения по результатам выполнения тестовой батареи.

Тема № 6: «Обработка результатов, особенности их представления (визуализации) и интерпретации. Порядок вынесения заключения»

Основные этапы обработки результатов диагностики в УПС «Мультипсихометр»^®. Графическая и текстовая форма визуализации. Принципы и формы визуализации результатов выполнения отдельного тестового задания. Принципы и формы визуализации результатов выполнения тестовой батареи.

Выявление недостоверных тестовых результатов. Порядок работы с массивами данных в УПС «Мультипсихометр»^®.

Требования к составлению заключения по результатам индивидуального и группового обследования.

Формы работы

мини лекции, психодиагностический практикум, написание и анализ экспертных заключений, групповое обсуждение.

• Время проведения с 10:00 до 17:00 часов. Интерактивный характер обучения предполагает личное участие слушателя с включенными видеокамерой и микрофоном;
• Занятия проводятся в интерактивном формате на платформе Яндекс Телемост с задействованием УПС «Мультипсихометр»^®;
• Объем программы 40 академических часов;
• Удостоверение о повышении квалификации;

Занятия проводятся на платформы Яндекс Телемост. Рекомендуем заранее проверить работу вебкамеры и микрофона. Ссылка на подключение к занятию будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписи будет отправляться на электронную почту после занятий. Видеозапись каждого занятия доступна в течение 14 дней после отправки ссылки на видео по электронной почте.

Дополнительно, для освоения курса, участникам необходимо иметь доступ к компьютеру с предустановленной Универсальной психодиагностической системы «Мультипсихометр»^®. В случае отсутствия специального программного обеспечения, участнику предоставляется удаленный доступ к демо-версии программы.